יום שלישי, 13 ביוני 2017

כמה מילים על חופשות בית הספר

יש שתי סוגיות נפרדות :
הראשונה היא סוגית מבנה שנת הלימודים של תלמידי ישראל. למרות שבישראל יש יותר ימי לימוד מאשר ברוב מדינות העולם המערבי (בין השאר בגלל שאנחנו עדין בשבוע לימודים של שישה ימים, וטוב שכך (*)), הרי שעדין קשה מאד להורים להתארגן בחופשות התלמידים, בין אם אלו חופשות קצרות של אסרו חג או החופשה הגדולה. יש אי הלימה רצינית בין משך החופשה של התלמידים ובין זו של ההורים.
נאמר מיד שהטיעון 'אתם לא אוהבים לבלות עם הילדים שלכם' צריך לרדת מעל הפרק מיד. זו לא שאלה של יכולת אלא שאלה של מסוגלות. רוב מחלט של העובדים במשק לא נהנה מ60+ ימי חופשה.

סוגיה שניה היא הסכמי העבודה של המורים הכוללים מספר גדול של ימי חופשה.

טעות היא לכרוך את שני הנושאים יחד. נסביר.

ההורים מעונינים (בצדק !) למצוא פתרון לאי ההלימה בין אורך החופשה שלהם ובין אורך החופשה של הילדים. הפתרון החלקי המקובל מקדמא דנא הן הקייטנות. מה שרוצים ההורים זה בעצם שהאחריות על הקיטנות תעבור למדינה. כבר הממשלה הקודמת קיבלה את הרעיון הזה ובתי הספר של החופש הגדול החלו לפעול (השנה עד בוגרי כיתה ג'). את הרעיון הזה אפשר להרחיב ולשכלל.
אולם ברגע שהבקשה היא לפתוח חד צדדית את הסכמי העבודה של המורים ולהטיל עליהם את משימת הקייטנות עברנו לסוגיה השניה. צורה זו של התנהלות מעלה חימה אצל המורים מכיון שכבוד המקצוע שלהם עובר, להבנתם, סוג של רידוד לכלל 'שמרטף'. בצדק הם מתנגדים לפתוח את הנושא לדיון.
אולם למעשה נראה לי שיש כאן דו שיח של חרשים. ההורים מבקשים שהמורים יאריכו את שנת הלימודים דווקא מפני שהם סומכים עליהם יותר מאשר על מדריך מזדמן זה או אחר.

הדרך הנכונה לפתוח את הדיון היא לבוא מכיוון אחר. במקום לבוא בפתרונות של קיטנות, יש להציע הארכה אמיתית של שנת הלימודים. ביטול החופשות בנות היום (כדוגמת אסרו חג) וקיצור החופשות הארוכות (טרום פסח והחופש הגדול) יכול להוסיף בין 15% ו 20% של ימי לימוד! דבר שכזה דורש חשיבה מסודרת לגבי כל תחומי הדעת. צריך להחליט מה הם הנושאים שיתווספו. אולי החלוקה בין השנים תשתנה ואולי יחזרו תחומי דעת שקוצצו בעבר. כל זה דורש דיון מקצועי. משרד החינוך, בשיתוף ארגוני המורים, יכול להקים ועדה שתכין מערכת ניסויית שכזו ולהפיק לקחים. זה אמנם אומר שלא יימצא פתרון לתלמידי תשע"ח, אבל מוט מאוחר מלעולם לא. הפועל היוצא של הארכת שנת הלימודים אולי לא תישא חן בעיני התלמידים, אולם להורים תהיה רווחה מסוימת.


(*) הערה
יש להתנגד לרעיון של מעבר לחמישה ימי למידה בשבוע. רעיון זה מעמיק את הפערים. יש מי שעובד בשישי ודווקא הם לרוב לא מסוגלים למצוא פתרון. הרעיון של בתי ספר של יום שישי לילדי העובדים קשי היום רק יצמיד להם סטיגמה וגם הוא ישמש כשמרטפות בעלמא. בחינוך הדתי זה יגרום לגידול בחינוך הפרטי שימשיך להציע שישה ימי לימודים בשבוע לשמחת הורים רבים ובהתאם להשקפת עולמם.

יום חמישי, 8 בדצמבר 2016

השפם בתנ"ך ובהלכה

במקום הקדמה. שנה עברה ועדין אנחנו המומים ודואבים מלכתו הפתאומי של חברנו יעקב דון הי"ד. הרבה מילים נכתבו עליו, על יעקב דון המורה והמחנך, הבן והאב, החבר והמנהיג. בשורות הבאות אכתוב על זוית שונה של יעקב, אף על פי שכולם יסכימו שהיא הייתה מהמאפיינים הבולטים שלו, לא כתבו עליה.[1]

יום ראשון, 14 באוגוסט 2016

"ויהי בונה עיר"

רבי שלמה אבן וירגה בספרו 'שבט יהודה' מביא אנקדוטה מענינת:
"שנת [ד'תת]קל"ב תפס הצורר אליציד הרב ר' אברהם בן דוד; ובשנת קל"ג נתפש השר והוגלה לקרקשונא לפני הרב" (עמ' 122)
עולה מתיאור זה כי בשנת 1173 שהה הראב"ד (זה מההגהות על הרמב"ם) בעיר קרקסון (Carcassonne) השוכנת בדרום צרפת וראה בנפילת שובהו בפני שר חזק ממנו. הראב"ד לא היה הראשון מגדולי ישראל שהגיעו ופעלו בעיר קטנה זו שבדרום צרפת, גם לא האחרון.

יום שישי, 5 באוגוסט 2016

האי הנעלם

"אִישׁ אֶת רֵעֵהוּ יַעְזֹרוּ וּלְאָחִיו יֹאמַר חֲזָק" (ישעיהו מא ו)
ידידי ת' הוא איש השוק החופשי, לדעתו התחרות בשוק תביא להורדת מחירים לטובת כולנו. למען האמת, בנקודה זו היא די צודק, הרצון האנושי להיות ראשון, בעושר, באושר, ביצירה, בהמצאה, מניע את העולם. חז"ל הכירו בכך בקובעם 'קנאת סופרים תרבה ספרים'.

יום שני, 11 ביולי 2016

תגובה לרב אנונימי

נתחיל בגילוי נאות. אני לא רב. לא ר"מ בישיבה, לא רב בקהילה, לא סיימתי עדיין את מבחני הרבנות של ואני משתדל לא לריב בכלל.
ובכל זאת, ואולי בגלל זאת, מכתבו של הרב האנונימי (לא רוצה לקרוא לו 'פחדן' כי פרנסה היא דבר חשוב) מכעיס אפילו 'בעלבת' שכמוני. המכתב רצוף חצאי אמיתות, לשון הרע ואפילו הוצאת שם רע על ציבור עד שאינני יודע כיצד אפשר לעשות תשובה מחטא שכזה (הולכים ומבקשים סליחה מכל אחד ואחד ??). תרשו לי אפוא לעשות קצת סדר בדברים.

לתפוס אמריקה בארץ

קיץ, העונה המתה של השנה. השמש קופחת במלוא עוזה, אפילו בגוש עציון חם בימי הקיץ ולשחק כדורסל במגרש לא מקורה – קצת מסוכן. רוב ההורים עדין עובדים במלוא המרץ (בתוך המזגן), אבל הילדים, מה איתם ? בסדר, יש קצת קייטנות וגם פעולות של רכזי הנוער. יש גם תפילה מאוחרת וקביעת עיתים לתורה – הכל טוב, אבל יש עוד הרבה זמן פנוי. אז יושבים שעות מול המסכים הגדולים והקטנים למגינת לבם של ההורים. אבל מה אפשר עוד לעשות ? האם יש אלטרנטיבה ?

יום שישי, 10 ביוני 2016

המדריך לעוגת הגבינה הגנרית

כל שנה מבקשים ממני לכתוב איזה מתכון של עוגת גבינה. בעצם, יש אנשים שמתפלאים לגלות שיש יותר ממתכון אחד לעוגת גבינה. חברים וחברות יקרים. נמאס לי ! אז במקום לטרוח ולתת כל שנה מתכון חדש, אני מתכבד להגיש לכם את המתכון הכללי לכל עוגות הגבינה בעולם.
עוגת הגבינה הג'נרית בנויה משלשה חלקים (רק אחד מהם חובה), שלשה תהליכים ושלשה טויסטים. בחירה מושכלת שלהם תביא לכם מגוון של עוגות גבינה.